为了深化教学方法、教学手段改革，加强和规范多媒体教学，提高教学质量，参照普通高校的通常做法，结合我院的实际，提出如下指导意见。
1.教师要积极掌握多媒体教学手段。要根据不同学科、不同课程或同一课程中的不同内容，以及教师自己的教学经验和学生的具体情况，制作和使用多媒体课件。在教学过程中，教师可根据教学内容的要求在黑板上进行推理、演算、讲解等板书活动，不能完全依赖多媒体设备。
2.必修课应根据授课内容确定某节课使用多媒体授课，多媒体授课应制作多媒体课件。应用多媒体授课的课时不低于本课程授课时数的15%。
3.多媒体课件不是教材的翻版，而是一个内容丰富、准确、形式完整的载体。要能够体现教师的学术造诣、讲授思路、教学风格和教学经验，是教师精心组织的课堂教学的电子教案，是根据专业特点对传统教学模式的有效补充。因此，不仅在技术上要精益求精，更应在教学内容的选取、组织和贯彻启发式教学原则等方面狠下功夫。决不允许为了备课、授课省事省力而仅仅将几个标题、教材目录或大片文字投影在屏幕上的做法。
4.教师应充分发挥课堂教学的主导作用，通过使用多媒体辅助手段，使课堂教学生动，富有启发性。教师使用多媒体授课应有表现力、感染力，真正提高课堂教学质量。
5.教师在课前要精心备课，设计好讲授内容和多媒体显示相匹配的教案，做到“胸有成竹”。授课前，要熟悉多媒体教室的设备、所装软件、操作方法。上课时要提前进入教室，检查调试设备，保证多媒体课件正常运行。一旦出现停电、设备故障等情况时，不能停课，应坚持用粉笔板书，照常讲课。
6.教师应站立讲课。除因身体等特殊原因并经院、系、部分管教学领导批准，不得坐着讲课。要加强与学生的互动，通过提问、观察等方式，随时掌握学生的学习动向和存在的问题，并及时应对，以增强教学效果。严禁教师端坐在微机前，只按鼠标翻页，“照屏宣科”的授课方式。
7.各院、系、部应根据专业特点和课程类型对多媒体教学及课件进行严格要求，并定期检查审核。对不符合多媒体授课要求的课件，不得使用。
8.各院、系、部主管教学工作的领导和有关教学管理人员，要经常深入课堂，检查、了解多媒体教学状况。对学生意见大、效果差的使用多媒体教学的教师，应采取切实措施，帮助改进，必要时可暂停其使用多媒体进行教学。
9.各院、系、部所属教研室要积极开展多媒体教学方法研究，发扬团队力量，提高多媒体教学质量。要适当组织观摩教学，推动多媒体教学不断完善。为了全面锻炼青年教师的教学能力，提倡新开课的青年教师使用板书教学，待积累一定教学经验后，再使用多媒体教学。
10.学院教学督导组要重点检查多媒体教学上课情况，有计划地安排听课，并将上课情况及时向教务处及学院通报。学期末对本学期的多媒体教学情况进行总结。
11.为提高教师运用现代教育技术的能力和水平，学校每两年组织一次多媒体教育软件竞赛。
竞赛由教务处组织，院系部实行预赛，择优向教务处推荐，教务处组织专家予以评审，积极推荐优秀作品参加省级比赛。
竞赛人员数量实行总量限制。每院系部推荐数额不超过两项。
校级多媒体教育软件竞赛奖分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级，一、二、三等奖的数目分别控制在10%、20%、30%以内，按四舍五入法计算。
12.学校对多媒体教育软件竞赛予以奖励和支持：
（1）对获校级多媒体教育软件竞赛一、二、三等奖的作品分别给予500、300和200元奖励，并颁发荣誉证书。
（2）校级一、二、三等奖分别按照校级授课大赛相应奖项的五分之一赋分。省级一等奖按照校级授课大赛一等奖的三分之一赋分，省级二等奖按照校级多媒体教育软件竞赛一等奖赋分，省级三等奖按照校级多媒体教育软件竞赛二等奖赋分。校级竞赛赋分和省级竞赛赋分实行就高原则，不重复赋分。
13.本意见自公布之日起执行，教务处负责解释。原《山东政法学院关于加强和规范多媒体教学的指导意见》（鲁政院教〔2007〕29号）同时废止。
二〇一三年三月十八日
