为规范试卷评阅工作，保证教学考核工作的严肃性、科学性，特制定本规范。
一、阅卷工作规范
1.教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的“参考答案及评分标准”，客观公正地阅卷计分，不得出现无故提高或降低学生成绩的情况，累加总分应准确无误。
2.统一命题考核的课程凡是有两名以上教师任课的，必须组织教师集体阅卷，采用流水作业方式批改；其他课程应由各教研室尽量组织教师集体阅卷。试卷数量较大的，应先组织试评，统一评分尺度。
3.评卷一律使用红色笔，记分数字必须工整、清晰、规范，分数一经评定，不得随意更改；若因误评、漏评或计分错误确需更改时，要划掉原错误分数，在旁边写上改正后的分数，并在改动处签注评卷教师的全名及日期。
4.教师评阅试卷时，应密封评阅，不得拆封评阅。评阅完毕，经教师所在单位检查后方可拆封誊分。
5.试卷批改标记的具体要求：
（1）阅卷一律采用得分的标记方法。答题正确的，给出要点分，置于每个要点之后。
（2）对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打“\\”后改正，并在其下方签注改判教师的全名。
（3）大题应在题号左侧空白处标明该大题总得分，小题在题号左侧空白处注标明得分，并用圆圈圈起来。填空、选择、判断类型的小题可以不打小分，只在大题得分框内(或题号左侧)注明总得分，但错误答案要用“/”标出；简答、论述、案例分析、计算等题型，要点或步骤得分应在相应位置标明分值。
（4）试卷卷首分，应填写在卷首分数框内，每个大题分应同试卷卷面内大题题头分完全一致，总分应等于各个大题分之和。试卷总分四舍五入后(保留整数)计入得分框。
（5）如阅卷为流水作业，阅卷人应分别在答题纸首页上方相应的阅卷人栏内签全名；如阅卷为个人评阅，仅需在第一题对应的阅卷人栏中签全名，其余阅卷人栏中均可只签“姓”。“填空”、“选择”、“判断”类型题目使用答题卡的，评阅时应在答题纸首页对应阅卷人栏内标注“机读”。
6.保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。
7.试卷评阅后院系部须安排教师进行试卷复核。复核人对试卷要逐一进行认真、细致的复查，检查阅卷是否符合评分标准，是否符合试卷评阅规范，是否存在误判、漏判、统分错误等。
8.试卷阅毕，阅卷教师要在试卷封面阅卷人一栏填写全名，统分人和复核人分别在相应栏目内签名。
9.试卷评阅及复核结束后，教研室主任对本教研室所有试卷进行核查，并在试卷封面上签字确认。
二、试卷（成绩）分析报告规范
1.试卷（成绩）分析报告是总结教学、命题、阅卷等工作的重要环节，要求必须认真、按时完成。所有的考核课程都必须作试卷分析报告。
2.试卷（成绩）分析报告的主要内容包括：命题质量分析（含题量、题型、难易度、覆盖面等方面存在的主要问题及优点）；成绩分析（是否符合正态分布）；教学效果分析（从考核中反映出的学生知识理解、掌握及能力培养中存在的共性、典型性问题分析）；教学及考核改进措施等。
3.任课教师按教学班填写《试卷（成绩）分析报告》。试卷（成绩）分析报告应由课程负责人召集任课教师在集中分析、讨论、研究的基础上形成，任课教师可结合所授课班级具体情况增加个性化分析内容。对于成绩不符合正态分布的，任课教师须做出客观分析和说明。分析要准确、深入，具有针对性，并对今后改进教学和课程考核有指导意义。
4.试卷分析报告一式两份，一份存教研室，一份存课程考核档案。
5.教研室主任和院系部领导要认真审核分析报告是否符合规范要求，保证分析报告质量并签字认可。
三、本规范自公布之日起施行，由教务处负责解释。原《山东政法学院课程考核阅卷及分析规范》（鲁政院〔2009〕40号）同时废止。
二〇一四年四月二十三日
