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一级指标
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二级指标
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主要观测点
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分值（分）
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评估标准
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准备材料及评估方法
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评估结果
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合 格（0.6）
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优 秀（1）
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等级
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分数
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办学思路
（10分）
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1.办学思路和人才培养思路
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1.1 办学指导思想、培养目标定位
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4
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办学思路基本清晰，符合教育规律；办学定位、发展目标切合社会实际，与学校发展规划基本符合
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指导思想符合教育规律和改革方向，体现学科优势和特色，有切实的发展规划；定位准确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展的实际需求
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参考材料：
1、体现院系部发展思路、办学定位及发展目标等内容的文字材料
2、人才培养方案及相关材料（体现制订思路、目标设计、支持路径、落实措施、实施效果）
方法：听取院系汇报、查阅院系发展规划、人才培养方案、教学计划；查阅制订（修订）过程文件记录、院系领导讲话、研究论文等文件
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1.2 人才培养方案
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3
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有培养方案，方案较为科学，注重了对学生知识、能力和素质的培养
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有明确的应用型人才培养方案，培养方案体现科学性和可行性，注重应用型人才的培养，注重学生综合能力的培养，培养方案能切实实施
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1.3本科教学工作中心地位
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3
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院系领导重视本科教学，院系要有教学工作要点，专题研究教学工作每学期2次以上，院系领导听课每人每学期不少于4次，且记录完整、规范；定期召开教学委员会、教研室主任会、教师座谈会、学生座谈会等各种座谈会
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院系领导重视本科教学，院系要有教学工作要点，专题研究教学工作每学期4次以上；院系领导听课每人每学期不少于6次，且记录完整、规范；定期召开教学委员会、教研室主任会、教师座谈会、学生座谈会、行业专家（顾问）委员会等各种座谈会
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参考材料：
1、体现教学中心地位的政策及措施
2、院系部各类会议及座谈会纪要（党政联席会、院长办公会、教学委员会、师生座谈会等会议和座谈会资料）
3、各类活动记录（二级督导、院领导听课等各类记录）
4、会议及听课统计表
方法：查看会议记录或会议纪要、领导听课记录表及各种座谈会记录表
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教学条件
（10分）
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2.教学设施建设
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2.1 基础教学实验室仪器设备及使用效率
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2
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基本满足教学需要，使用率一般
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教学实验室配备完善，设备先进，管理规范，完全能够满足教学需要，使用率高，在专业人才培养中发挥较好的作用
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参考材料：
1、实验室管理制度
2、实验室一览表（含设备）
3、实验室使用情况总结
方法：查阅购买记录，实地考察实验室；查阅实验记录、仪器设备使用记录；查看仪器现状及管理情况
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2.2实践教学基地建设
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3
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有相对稳定的实践教学基地，实习方案科学并切实可行，使用情况较好
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已建立一定数量的稳定的实践教学基地，每个本科专业至少有3个正式签约校外实践教学基地，配备高水平实习指导教师，有系统科学的实习计划和方案，实习效果显著
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参考材料：
1、各院系部实践教学基地管理制度
2、实践教学基地一览表（按专业统计）
方法：查看实践教学基地建设资料、基地使用计划及使用情况
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2.3 图书资料
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2
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院系部有专门图书室，图书品种较全，数量较充足，基本能满足专业教学需要，生均专业藏书（含电子图书）≥5册
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院系部有专门图书室，专业图书资料（含电子类图书）满足教学需要，利用率高，生均专业藏书（含电子图书）超过≥8册
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参考材料
1、图书室管理制度
2、图书室纸质藏书总量和年进书量
3、电子图书总量
4、图书流通率统计
5、生均专业图书统计
方法：查看院系部图书室管理规范；
查看院系部资料室、阅览室采购的图书、期刊清单；查看院系部图书借阅登记簿
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院系部图书室有专人管理，借阅率较高；有电子图书阅读场所和设备，资料较丰富，使用率较高
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院系部图书室有专人管理，有借阅管理规范，借阅率高；有电子图书阅读场所和设备，资料丰富，使用率高
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2.4网络资源建设及利用
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3
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院系部网站建设基本合理，内容较丰富；有精品课资源，学生利用率一般
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院系部重视网站建设，网站内容更新及时，各种板块规划合理内容丰富；网络课程资源丰富，各级精品课上传率高； 学生对网络课程及资源利用率高
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参考材料：
1、网络课程、精品课建设及利用情况总结
2、网络资源在教学中运用情况
方法：查看网络建设情况；查阅登录及下载记录
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教师队伍建设（20分）
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3.教师队伍建设
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3.1教师队伍建设的规划与措施
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1
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有规划和措施，注重青年教师培养
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有系统、科学的规划和实施措施，尤其在年青教师的培养方面措施得力
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参考材料：
1、教师队伍建设规划及措施总结
2、青年教师培养计划及实施措施
3、生师比数据统计
4、各专业教师职称、学历、年龄结构分析
5、具备专业（行业）职业资格和任职经历教师统计
6、高职称教师授课情况统计
7、教学团队建设一览表
方法：查阅文件以及有关统计资料；
查看院系部专任教师情况表；
查看各专业专任教师职称学位年龄学缘情况表；
查看高级职称教师授课课程表；
双师型教师名册；
方法：查看青年教师培养计划及落实情况；
查看教学团队相关资料
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3.2教师数量
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2
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院系部生师比≤22:1，教师总数基本满足本部门教学需要
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院系部生师比≤18:1，教师总数满足本部门教学需要
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3.3教学梯队状况
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3
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专任教师中具有博士、硕士学位研究生的教师比例≥70%，90%以上的主讲教师具有硕士、博士学位或讲师及以上资格
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专任教师中具有博士、硕士学位研究生的教师≥90%，95%以上的主讲教师具有硕士、博士学位或讲师及以上资格
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专任教师中高级职称比例在20%-30%之间
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专任教师中高级职称比例≥40%
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具备专业从业资格和任职经历的双师型教师比例在10%—20%之间
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具备专业从业资格和任职经历的双师型教师≥30%
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3.4高职称教师授课情况
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1
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55岁以下在岗教授、副教授每学年80%为本科生讲授完整专业课程或基础课程
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55岁以下在岗教授、副教授每学年100%为本科生讲授完整专业课程或基础课程
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3.5青年教师培养计划
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1
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有青年教师培养计划，有成效
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有完善的青年教师培养计划及配套措施，并有效实施，成效显著
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3.6教学团队建设
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1
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有教学团队建设措施并有教学团队
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教学团队建设措施得力，团队教学效果好，有省级及以上教学团队
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3.7师德建设
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1
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出现一般教学（管理）事故2次；或严重教学（管理）事故1次
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教师严格遵守岗位职责，遵守学术道德规范，有师德标兵，无教学事故或校级处分
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参考材料：
1、师德标兵建设制度及措施
2、师德标兵典型材料
3、教学事故一览表
方法：查看院系部师德建设相关规章制度及材料；查看教学事故统计
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4.教师队伍教学水平
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4.1教学荣誉
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2
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积极参加学校组织的各种体现教学能力和水平的比赛，并能取得三等奖
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有省级教学名师或教师授课大赛、网络授课大赛、多媒体课件大赛等校级或省级教学能力比赛一等奖
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参考材料：
1、各类教学技能大赛（授课大赛、网络课程大赛、微课比赛、多媒体课件大赛）比赛及获奖情况
2、教师参与各级课题及获奖情况统计
3、教学研究项目转为教学实践的情况说明
方法：实地考察、查阅有关资料、师生座谈、查看教学研究课题、论文立项及发表情况
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4.2 参与教学研究项目，发表教学研究论文情况
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2
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每年承担校级重点课题0.5项或校级一般课题1项及以上，有一定的改革实践效果
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每年承担省部级项目0.5项或校级重点课题1项或校级一般课题2项及以上，结合教学实践，积极发表教学论文；有独创性的、产生较大影响的教学改革实践
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4.3教师获省部级以上教学成果奖(含教材)情况
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1
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积极参加校级教学成果、优秀教材等评比
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有省级及以上教学成果奖或校级优秀教学成果、优秀教材等奖励
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4.4教学成果应用情况
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1
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教学研究项目能转化为实践
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教学研究项目能积极转化为教学实践，效果显著，学生反映好
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5.教师队伍科研水平
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5.1 科研考核情况
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2
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本单位考核周期内不合格率≤25%
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本单位科研工作不合格率≤5%
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参考材料：
1、查看科研处统计的合格率
2、院系部推动科研转化为教学的措施
方法：调阅和查看有关科研统计资料，通过听课等形式了解科研对教学的促进作用
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5.2科研对教学发挥的作用
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2
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有一定措施促进科研对教学发挥作用，有一定的效果
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科研能有效推动教学，能将科研成果转化为讲座或小学分课程等，效果显著
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专业与课程建设（20分）
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6.课程建设
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6.1课程建设规划
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2
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有课程建设规划并能基本落实
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课程建设规划科学合理、措施得力、且成效显著
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参考材料：
1、课程建设规划材料
2、课程开课数量及人均开课门数统计
3、精品课数量及立项统计
方法：查看有关课程建设文件资料；查看选修课和精品课建设情况
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6.2课程基本情况
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2
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开设一定数量的课程，院系人均课程至少1门
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开设有足够数量的课程，院系人均课程3门及以上
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6.3课程立项情况
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2
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每年课程立项总数1个及以上
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每年课程立项总数3个及以上
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6.4精品课建设
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2
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专业必修课中校级及以上精品课程比例≥20%，精品课网站资源基本满足教学要求
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专业必修课中校级及以上精品课程比例≥50%，精品课网站资源丰富，利用率高，效果好
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6.5课程评估
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3
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95%被评估课程评估结果为合格
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被评估课程全部合格，其中60%以上的被评估课程评估结果为优秀
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查看院系课程评估结果
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7.专业建设
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7.1专业建设规划及落实情况
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2
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专业建设规划能基本进行，专业建设经费合理利用
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有专业建设规划，本年度专业建设进展明显，专业建设经费有效落实
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参考材料：
1、各专业建设发展规划
2、特色专业建设情况
3、人才培养新模式探索文字性资料
4、查看专业评估结果
方法：查阅相关人才培养、专业建设文件和资料
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7.2特色专业建设情况
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2
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积极开展特色专业建设
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积极开展特色专业建设，有省级及以上特色专业建设点
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7.3人才培养新模式探索
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2
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开展人才新模式探索
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积极进行人才培养新模式探索并进行有效实践
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7.4专业评估
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3
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专业评估结果均达到合格
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专业评估中至少一个专业为优秀
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教学管理和质量
（30分）
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8.教学管理建设
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8.1教学管理制度的制定和实施
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1
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二级院系部制定了一定数量的管理制度并能基本实施
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二级院系部教学管理规章制度制定科学合理，覆盖面广并能有效实施
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参考资料：
1、院系部教学管理规章制度汇总
2、教学管理队伍一览表
3、教学管理人员科研和教改成果统计
4、教学检查的准备及自查材料
5、院系调课率统计
6、教研室活动记录相关资料
7、师生对院系管理的满意度调查
方法：查看教学管理相关文件、教研室活动档案、学生对院系管理调查表、教师对院系部管理调查表及相应的调查结果；查看院系教师调课、停课及代课手续、院系调课率和教师调课率
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8.2教学管理队伍
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2
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二级院系部教学管理体系较健全，岗位职责明确，教学管理人员能积极研究教学管理，考核周期内人均公开发表教学管理论文数在0.2篇以上
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二级院系部教学管理体系健全，岗位职责明确，教学管理人员能积极研究教学管理，并有相关教学管理成果，考核周期内人均公开发表教学管理论文数在0.5篇以上
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8.3日常教学管理
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2
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能贯彻和执行学校的三期检查、各项专项检查等教学检查，检查效果良好
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能认真贯彻和执行学校的三期检查、各项专项检查等教学检查，管理规范，注重创新，特色鲜明
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2
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能执行学校课堂教学管理规定，按规定办理调课、停课、代课手续，院系调课率≤5%
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能执行学校课堂教学管理规定，按规定办理调课、停课、代课手续，院系调课率≤3%
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|
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|
8.4教研室活动建设
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2
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教研室活动较规范，活动基本符合教研室活动要求
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教研室组织健全有教研室管理规范，教研室活动有计划、有记录、有内容、有总结，教研室活动档案存放有序合理
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8.5教学档案管理
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1
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教学档案存放和管理较科学
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有专门的教学档案存放地点，教学档案整理科学，存放有序，查找方便
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8.6师生对院系管理的满意度
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1
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学生和教师对院系的管理评价均为较满意
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学生和教师对院系的管理评价均为满意度高
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9.教学质量监控
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9.1教学质量监控体系
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2
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有质量监控制度并能基本实施
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二级院系部制定了规范的教学规章制度，形成了较为完善的质量监控体系并能有效执行
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参考材料：
1、院系部教学质量监控体系的构建内容
2、教学规范执行情况及违反教学规范事故的情况统计
3、试卷成绩错误率统计
4、学生评教参评率及优秀率统计
5、二级督导制度制定情况
6、二级督导听课记录表
方法：调阅相关数据、实地考察相关材料
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9.2教学制度规范
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2
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能基本执行教学规范，无严重的教学事故
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能严格执行教学工作规范，每门课程教学材料都齐全，无违反教学规范的事故
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9.3考试管理
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2
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能执行考试管理制度，批阅较规范，存档较规范
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严格执行考试管理制度，试卷质量高，批阅符合规范，成绩统计无错误，存档材料齐全
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9.4学生评教
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2
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重视学生网上评教，学生评教参评率≥90%，本院系教师网上评教优秀率≥90%
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重视学生网上评教，学生评教参评率≥95%，本院系教师网上评教优秀率≥95%
|
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9.5二级督导
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1
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有二级督导制度，并能贯彻实施
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二级督导制度制定科学、详细，并能认真严格履行，二级督导听课资料填写详实，保存完好
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10.教学管理质量
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10.1思想道德建设
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2
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重视思想政治建设，措施得力，学生思想道德、文化素质较好；重视学生党建工作并积极开展文艺活动
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创新思想政治教育形式，思想政治教育有针对性和实效性，学生满意度高；高度重视学生党建工作，积极开展共产党员先进性教育活动安排，档案材料完整；积极开展文艺活动；学生积极参与志愿服务等公益活动
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参考材料：
1、院系部思想政治理论课题情况统计表
2、关于加强班级建设、开展创建优良学风、班风活动的情况
3、青年志愿者活动、暑期社会实践活动等活动资料
4、分学期团总支活动计划及总结
5、学生党员一览表
6、四六级英语、计算机文化基础等考试的数据统计
7、各专业毕业生获得毕业证、学位证情况统计
8、学生参加学科竞赛、专业技能竞赛、文艺、体育等竞赛成果统计
9、各专业毕业生就业率统计
10、考研数据统计
11、毕业生对院系部、用人单位对毕业生满意度调查情况
方法：查看院系存档的学生德育建设的会议资料、规章制度，党员发展情况，学生参加志愿者服务的材料等支撑材料
查看各专业毕业生率、学士学位获得率统计表、就业率、考研等统计
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10.2专业基本理论与技能
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2
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学生较好地掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能，达到培养要求，本科毕业生获得学位的比例≥90%
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学生较好地掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能，达到培养要求，本科毕业生获得学位的比例≥95%
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10.3专业知识
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2
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学生具备了从事本专业相关工作的能力，能积极参加校级及省级各种专业比赛或学科竞赛
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学生具备了从事本专业相关工作的能力，积极参加校级及省级各种专业比赛或学科竞赛并获三等奖以上奖励，专业资格考试成绩突出，有公开的学术成果发表
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10.4体育
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1
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重视学生体育锻炼，体育健康标准合格率达95-96%，积极参加校级及以上体育竞赛
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积极组织学生参加各类体育项目和体育比赛 ，体育健康标准合格率≥98%；积极参加省级及以上竞赛且有获奖者
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10.5就业情况
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1
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应届毕业生年底就业率≥80%
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应届毕业生年底就业率≥90%，就业工作措施得力，效果好
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10.6 考研情况
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1
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学生报考研究生的录取率排序为全校8-10名
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学生报考研究生的录取率排序为全校前3名
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10.7社会评价
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1
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能开展毕业生对院系部、用人单位对毕业生的满意度调查，调查结果均为较为满意
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积极开展毕业生对院系部、用人单位对毕业生的满意度调查，调查结果均为优秀
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学风建设与学生指导（10分）
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11.学风建设
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11.1政策措施
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2
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有调动学生学习积极性的政策和措施
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有切实有效的调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动
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参考材料：
1、各院系部学风建设的规章制度、计划与措施
2、鼓励学生参与校园文化活动的制度与措施
3、分学期学生考试违规记录统计表及处理结果情况
4、帮助学生职业考试、公务员考试的计划、措施与总结
5、教师参与学生学习辅导情况及总结
6、分学期校园文化活动一览表
7、学生社团、专业性学生社团一览表
8、学生参与校园活动、跨校和社会文化活动一览表
9、院系学生课外活动获奖情况统计
方法：查看院系进行课外活动的资料、学生参加科技及文体活动和比赛的资料
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11.2学习氛围
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2
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有改善学习氛围的措施，学生违纪作弊率低于2%，教师评学所有班级均为良好
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采取积极措施营造良好的学习氛围，学生自觉遵守校纪校规，考风考纪良好，无严重违纪行为，教师评学排名学校前20%的班级个数占本院系被评班级20%以上
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12.课外活动
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12.1课外科技活动
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1
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有学生课外科技活动平台，学生参与较积极
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学生课外科技活动平台多元化，有激励学生参加课外科技活动的具体措施；学生参与面广，尤其重视参与校外科技活动并取得一定成绩
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12.2课外文体活动
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1
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有鼓励学生课外文体活动的措施并有一定成效
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学生课外文体活动丰富多彩，对提高学生综合素质起到了积极作用，获得一定的校级或省级奖项
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13.学生指导
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13.1组织保障
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2
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有相关学生工作的机构，一线专职辅导员师生比≥1:200，并有促进师生交流的措施
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配备了学生工作队伍，设置了相关机构，一线专职辅导员师生比≥1:150，有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与学生交流沟通机制，参与指导学生的教师数量较多，效果较好
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参考材料：
1、各院系部辅导员名单及师生比
2、各院系部就业指导教师、心理辅导教师名单
3、教师参与学生指导工作的情况及总结
4、开展大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、经济困难学生资助、心理健康咨询等服务的计划、活动及总结
5、各院系部毕业生发展情况跟踪调查
方法：查看上述相关资料
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13.2学生服务
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2
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有一定数量的学生服务指导措施
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有系统性的学生服务计划，计划有系统性和可行性，能根据学生发展阶段确定学生服务内容，积极进行毕业生跟踪调查
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附加项目
(5分)
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特色项目
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院系管理特色项目
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5
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院系管理有一定特色，有助于提升院系管理规范和教学质量
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院系管理有突出特色，有助于提升院系管理规范和教学质量，对于其他院系有借鉴和参考作用
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实地考察、查阅资料、座谈等
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院系评估结果
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等级
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分数
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